lunes, 23 de febrero de 2009

¿Televisió o tela visió?


Doncs bé, avui inauguro el meu blog amb la meva primera entrada. Tot i que el títol pugui confondre no vull parlar de la manipulació mediàtica, ni de la visió tan particular que tenen els mitjans de telecomunicació d’enfocar les coses, això ja està massa vist, sinó que solament volia llençar, i donar una mica la meva opinió, un parell de preguntes que em venen rondant el cap des de fa unes dies, des del moment que vaig pensar en abordar aquest tema fruit de les magnífiques reflexions d’en Monegal, un dels únics programes que m'agraden:

¿Mirem tanta televisió perquè tenim una escola que avorreix i no potencia les inquietuds i ganes de pensar de la gent, fins al punt que preferim estar embovats hores escoltant la vida dels demés en comptes d’aprofitar el temps aprenent i fent els deures, llegint, etc…? O per contra ¿ha sigut l’excés de televisió i de programes “basura” el que ha fet que perdem l’ interès per l’educació, i ens haguem tornar cada cop més dependents del que ens diuen els de la caixa tonta, perquè ens semblen més divertits i atractius que culturitzar-nos?

No sé si he plantejat bé les preguntes, espero que s’entenguin. De totes formes potser el dubto que plantejo és una mica com lo de “l’ou i la gallina”, però independentment jo crec que és una mica de les dues coses. Si penso en els anys anteriors a l’aparició de la televisió, o inclús quan solament servia per donar noticies o estava controlada completament per la política, suposo que hi havia igualment “mals” estudiants que suspenien, i en aquests casos no era per culpa de la televisió, així que potser ja contesto a la segona qüestió, deixant clar que la televisió no és la causant de la desmotivació dels alumnes. Aleshores solament em queda pensar que si veiem tanta televisió és perquè no ens agrada aprendre el que ens ensenyen.

Faig un incís per deixar clar que tota l’estona que parlo d’ aprendre o d’ensenyar o d’educació em refereixo a la que, suposadament, es dona a les escoles.

Jo considero que si tinguéssim una bona educació i ens tornéssim persones més crítiques i reflexives no ens atreviríem a veure tota la basura que veiem i no ens deixaríem influenciar per les opinions de quatre famosillos o de altres tants periodistes o reporters amb bona imatge.


Realment em sorprenc dels comentaris que escolto al metro, al carrer, o a la mateixa universitat, sobre tonteries que la gent ha vist per la televisió i se les creu, ja sigui en anuncis surrealistes i patètics (però ben decorats) o sobre noticies que decideixen quin ha de ser el nostre punt de vista. És evident que a l’hora de informar a la gent és difícil donar tots els punts de vista, o intentar ser completament formals, però crec que més que de la pròpia televisió la culpa és dels que la mirem i opinem… perquè pensem els que ells volen.

I que passarà després? Ens acabarà educant la televisió a part de la magnífica funció social que fa en l’actualitat? Segur que ens surt més barat que una cangur, així que endavant!!!

A SEGUIR REGALANT EDUCACIÓ ALS NOSTRES FILLS!

2 comentarios:

  1. Plas plas plas plas plas...
    En lugar de echarle la culpa a la tele y sólo a la tele has señalado a uno de los principales responables de la poca base educativa de los chicos hoy en día, por fin alguien apunta a uno de los verdaderos culpables de la desgracia en la que se ha convertido la sociedad.

    Aunque también habría que señalar un poco a los padres, creo que es un poco de cada lado, una de cal y una de arena.

    Si en la escuela hubiese buen nivel, pero en casa no te estimulan también como es debido, tampoco es que sirva de mucho; a menos que el niño en cuestión sea un poco avispado y tenga ese entusiasmo por aprender, a pesar de sus padres, a pesar de la escuela, a pesar de su entorno. Pero no es que abunde mucho de estos niños por ahí. Y la triste realidad es que los padres con tal de que el niño se calle la boca y los dejen en paz porque están cansadísimos para ocuparse de sus hijos, los plantan delante de la TV y los dejan hasta que se les ponen los ojos rojos y el cerebro esponjoso de absorber tanta mierda.

    Ahora mismo todo lo solucionan con examenes imposibles en las escuelas y con consolas en casa.

    Luego tenemos Ni-ni's de esos dando vueltas sin ningún rumbo fijo, o jóvenes de imitación, que en un afan de encontrar algo que les indique que tienen un poco de personalidad, acaban copiando al de al lado y así tenemos el ataque de los clones. O los del montón que no quieren ser del montón.

    Como hablábamos un día con mi hermana mayor, los EMOS son producto de una sociedad en la que todo es plano y sin sentido, y esos chicos están tan desorientados, que necesitan llamar la atención de alguna manera, piden a gritos con su actitud que alguien les haga caso, que alguien les de una guía, que alguien les enseñe a pensar. Y los demás nos centramos solo en decir que son gilipollas cuando, quizás, solo quizás, deberíamos parar a pensar en qué es lo que intentan decirnos a los que SÍ hemos podido tener una infancia normal.

    Es muy triste, y también es muy triste que gente como tu y yo de 20-tantos, que no son muchos si lo piensas bien, tengamos que decir "en mis tiempos" como si hubiese sido hace mil años y solo ha sido hace 10-12 años como mucho...

    En tan solo una década hemos pasado de tener una educación medio normal (porque tampoco brillaba mucho antes, pero al menos habían profesores que tenían ganas de enseñar, y padres que querían educación para sus hijos), a tener una educación nefasta o inexistente tanto por parte de los profesores como de los alumnos.

    Hemos pasado de haber tenido una infancia sana, de jugar en el parque con los amigos a juegos analógicos y de leer libros o ver pelis en la tele o mil cosas más, adecuadas para un infante-puber-adolescente, a tener autómatas sentados delante de la tele, mando de xbox en mano y comúnicandose sobre todo por sms o chat, y si salen fuera es para fumar y emborracharse hasta que no puedan más y se evadan de sus vacías vidas. Que triste... pero esto es culpa de todo el mundo.

    El ser humano tiene demasiado tiempo para destruir y muy poco tiempo para ser humano.

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  2. a tener una educación nefasta o inexistente tanto por parte de los profesores como de los alumnos.

    correción, "tanto por parte de los profesores como por parte de los padres"

    disculpas...

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